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灌東鹽場工會以“三學”提升職工隊伍綜合素質
發布時間:2014-07-17 瀏覽次數:次

  鹽城市灌東經濟開發投資有限公司灌東鹽場工會,以激發學習的內在動力為突破口,以打造學習型職工隊伍為目的,豐富載體,活化形式,全方位,多渠道地拓展學習空間,充實學習內容,有效地提高了職工隊伍的綜合素質,有力地推進了鹽田開發和轉型發展進程。
  強化領導帶動學。該場工會一班人率先垂范,充分發揮示范帶頭作用。一是帶頭學習。年初,場工會制定了年度學習計劃,列出全年必讀書籍和篇目,并以菜單的形式提供學習內容,每季度組織一次全場工會干部集中學習。每次明確一個主題,除了參加集中學習外,還堅持自學,認真做好讀書筆記。二是帶頭調研。一年來,場工會圍繞鹽田開發,結構調整等熱點、難點、焦點等問題,多次深入到一線進行調查研究,同時開展了以“走基層轉變作風實打實,察民情服務職工心貼心”為主題的大調研活動,引導全體工會干部心系職工,情傾職工,利為職工。
  活化形式引導學??沽?ldquo;送理論到基層”活動,場工會委員會成員深入基層進行思想理論輔導學習,在場廣播電視等宣傳陣地上開辟了“學習心得交流”、“學習訪談”等欄目,交流學習心得和學習動態,經驗,實現了學習方式的優化。同時針對職工隊伍知識結構和崗位需求,組織“應用式”學習,以用促學,學以致用。本著缺什么補什么,干什么學什么的原則,把系統學習轉化為應用學習,從而提高工作效率。今年以來,先后舉辦了“鹽業知識”、“水產養殖知識”、“電工知識”、“安全生產知識”等實用知識培訓班6期,培訓職工1000多人次,通過培訓學習有效地提高了職工隊伍的業務技能。
  細化考評促進學。制定了建設學習型職工隊伍考核細則,建立基層單位、生產班組、個人自學、集中學習、心得交流,專題講座,成果考評,學習考勤等8項制度,把職工個人的學習成效列入績效考核,與經濟收入、評先評優、提拔使用相掛鉤,增強了廣大職工的學習壓力,變要我學習為我要學習,對職工通過自學考取的學歷、職稱給予一定的經濟獎勵。(段俊來 周紅利)(鹽城工會)

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